Kognitivní učení je teorie procesu, kdy mistr určité dovednosti učí učedníka této dovednosti. Konstruktivistické přístupy k lidskému učení vedly k rozvoji teorie kognitivního učení . Tato teorie tvrdí, že mistři určité dovednosti často neberou v úvahu implicitní procesy, které se podílejí na provádění složitých dovedností, když učí nováčky. Pro boj s těmito tendencemi je kognitivní […]
Kognitivní učňovství Read More »
Neurokognice neboli kognitivní neurověda je vědní obor zabývající se vědeckým studiem biologických substrátů, které jsou základem poznávání, se specifickým zaměřením na nervové substráty mentálních procesů a jejich behaviorální projevy. Zabývá se otázkou, jak jsou psychologické/kognitivní funkce vytvářeny nervovými obvody. Kognitivní neurověda je odvětví kognitivní psychologie i neurovědy, které sjednocuje a překrývá několik dílčích disciplín, jako
Odměna za výkon nebo odměna za výkon jsou peníze vyplácené v souvislosti s [[pracovními výkony. Tímto způsobem mohou být placeni například prodejci automobilů nebo pracovníci na výrobních linkách, případně prostřednictvím provizí. Mnoho zaměstnavatelů používá tento systém založený na standardech pro hodnocení zaměstnanců a stanovení platů. Metody založené na standardech se de facto používají již po
Odměna závislá na výkonu Read More »
V integrální teorii Kena Wilbera znamená AQAL „všechny kvadranty, všechny úrovně“ a stejně tak znamená „všechny linie, všechny stavy, všechny typy“. O výkladu nebo teorii se říká, že je AQAL, a tedy integrální (inkluzivní nebo komplexní), pokud zohledňuje nebo odkazuje na všechny čtyři kvadranty a čtyři hlavní úrovně ve Wilberově ontologickém schématu popsaném níže. Kvadrant
„Cítím se tak rozpolceně. Mám to udělat, nebo ne?“ „Opravdu to dělám? Ale tohle je tak děsivé.“ „Cítím velkou bolest. Ale předstírám, že o nic nejde. To by neměl být problém, ne?“ Jste zahlceni výše uvedenými myšlenkami? Víte, že potřebujete pomoc a podporu, ale nejste si jisti, zda ji máte získat nebo jak to udělat.
Jak najít odbornou pomoc pro duševní zdraví Read More »
Rozlišování mezi duševní nemocí a duševní pohodou Povědomí o duševním zdraví se v dnešním světě stalo významným tématem. Duševní zdraví je důležitým tématem, o kterém je třeba diskutovat, od uznání, že se jedná o celosvětový zdravotní problém, až po vzdělávání veřejnosti o tom, co je to duševní zdraví. Navzdory rozdílům v pojmech „duševní nemoc“ a
Duševní nemoc vs. duševní pohoda Read More »
Články týkající se zneužívání Abstraktní pojmy Ohlašování zneužívání /Antisociální chování Nátlak / Krutost Zneužití moci Pronásledování / Rituální zneužívání / Násilí Fyzické týrání Týrání / zneužívání dětí Přísné tělesné tresty Domácí násilí Psychické týrání zanedbávání dětí Ponižování / zastrašování Mobbing / šikana Nenávistné projevy / manipulace Stalking / vztahová agrese Odcizení rodičů Psychické mučení Ovládání
Teorie systémů je interdisciplinární vědní obor, který se zabývá povahou složitých systémů v přírodě, společnosti a vědě. Konkrétněji se jedná o rámec, pomocí něhož lze analyzovat a/nebo popsat jakoukoli skupinu objektů, které pracují ve vzájemné shodě, aby vytvořily nějaký výsledek. Může se jednat o jeden organismus nebo ekosystém, jakoukoli organizaci či společnost nebo jakýkoli elektromechanický
Vilém z Ockhamu – náčrtek označený „frater Occham iste“, z rukopisu Ockhamovy Summy logiky, 1341 Vilém z Ockhamu vstoupil v mládí do františkánského řádu. Předpokládá se, že v letech 1309 až 1321 studoval teologii na Oxfordské univerzitě, ale nikdy nedokončil magisterské studium (v té době obvyklý bakalářský titul). Kvůli tomu získal přízvisko Venerabilis Inceptor neboli
Emmy E. Wernerová je americká vývojová psycholožka. Doktorát získala na Nebraské univerzitě a v současné době působí jako emeritní profesorka na katedře rozvoje člověka a komunity na Kalifornské univerzitě v Davisu. Dr. Wernerová je v oblasti dětského vývoje známá především díky svému vedení třicetileté longitudinální studie 698 kojenců na havajském ostrově Kauai – celé kohorty