Autoetnografie je forma autobiografie, sebereflexe a psaní, která zkoumá badatelovu osobní zkušenost a spojuje tento autobiografický příběh s širšími kulturními, politickými a sociálními významy a pochopením. Liší se od etnografie – kvalitativní výzkumné metody, v níž badatel používá pozorování a rozhovory s účastníky s cílem získat hlubší porozumění kultuře skupiny – v tom, že autoetnografie […]
Kognitivní vývoj kojenců je součástí vývojové psychologie, která studuje vnitřní duševní stavy kojenců a velmi malých dětí. To, jak kojenci začínají myslet, pamatovat si a zpracovávat informace, je cennou znalostí mnoha oborů a zůstává velkou neznámou kvůli experimentálním výzvám, filozofickým otázkám (viz nativismus) a kojenecké amnézii. Svým původem z první poloviny 20. století je ranou
Kognitivní vývoj kojenců Read More »
Rychlé učení je soubor metod učení, které se snaží dosáhnout vyšší míry učení bez nepřijatelného snížení porozumění nebo retence. Úzce souvisí s rychlostním čtením, zahrnuje však i jiné metody učení, jako je pozorování, naslouchání, konverzace, dotazování a reflexe. Psychologové a pedagogičtí specialisté již dlouho hledají metody, jak zlepšit nejen kvalitu učení, pochopení a uchování znalostí,
Odborné učení založené na praxi (pbpl) je nejlépe chápáno v kontrastu s učením založeným na „třídě“ nebo „teorii“. Je příbuzné s pojmy jako „učení založené na práci“, „pracoviště“ nebo „učení zaměřené na práci“. Výrazné jsou však obavy o odborné učení a preference „praxe“ spíše než „práce“. I když nepohrdá výrokovými znalostmi a tím, čemu se
Odborné učení založené na praxi Read More »
Ve vzdělávání jsou učitelé ti, kteří pomáhají studentům nebo žákům učit se, často ve škole. Cílem je obvykle studium, plán výuky nebo praktická dovednost, včetně dovedností učení a myšlení. Různé způsoby výuky jsou často označovány jako pedagogika učitele. Při rozhodování o tom, jakou vyučovací metodu použít, bude muset učitel zvážit základní znalosti studentů, prostředí a
Vědecká metoda je soubor technik pro zkoumání jevů, získávání nových poznatků nebo opravování a integrování předchozích poznatků. Je založena na shromažďování pozorovatelných, empirických a měřitelných důkazů podléhajících specifickým principům uvažování. Vědecká metoda spočívá ve sběru dat prostřednictvím pozorování a experimentování a ve formulaci a testování hypotéz. I když se postupy v jednotlivých oblastech výzkumu liší,
Vědecké modelování Read More »
„Patrick Wilson (1983) rozvinul teorii kognitivní autority ze sociální epistemologie ve své knize Second-hand Knowledge: An Inquiry into Cognitive Authority. Základní koncept Wilsonovy kognitivní autority spočívá v tom, že lidé budují znalosti dvěma různými způsoby: na základě své zkušenosti z první ruky nebo na základě toho, co se naučili z druhé ruky od druhých. To,
Kognitivní autorita Read More »
Husserl se narodil do židovské rodiny v Prostějově (Prossnitz), na Moravě, v České republice (tehdy součást Rakouského císařství). Husserl byl žákem Franze Brentana a Carla Stumpfa; jeho filozofické dílo ovlivnilo mimo jiné Edith Steinovou (sv. Tereza Benedikta Křížová), Eugena Finka, Maxe Schelera, Martina Heideggera, Jeana-Paula Sartra, Emmanuela Lévinase, Rudolfa Carnapa, Hermanna Weyla, Maurice Merleau-Pontyho a
Biologický naturalismus uvádí, že vědomí je funkcí vyšší úrovně fyzických schopností lidského mozku. Z těchto tezí vyplývá, že vědomé stavy a úmyslnost lze redukovat na přirozené mozkové procesy – jsou způsobeny mozkem a realizovány v něm. Z toho vyplývá, že mozek má správné příčinné schopnosti k vytváření úmyslnosti. Je však třeba poznamenat, že Searleův biologický
Biologický naturalismus Read More »
Vědecká metoda je soubor technik pro zkoumání jevů a získávání nových poznatků, jakož i pro korekci a integraci předchozích poznatků. Je založena na shromažďování pozorovatelných, empirických, měřitelných důkazů, podléhajících principům uvažování. Ačkoli se postupy v jednotlivých oblastech výzkumu liší, existují identifikovatelné rysy, které odlišují vědecké bádání od jiných metod rozvíjení znalostí. Vědečtí výzkumníci navrhují konkrétní