Jazykové zásahy
Rušení může být vědomé nebo nevědomé. Vědomě může student hádat, protože se nenaučil nebo zapomněl správné používání. Nevědomky nemusí student uvažovat o tom, že se vlastnosti jazyků mohou lišit, nebo může znát správná pravidla, ale být nedostatečně zkušený, aby je uvedl do praxe, a tak se uchýlit k příkladu svého prvního jazyka. Více získaných jazyků […]