„Team building“ (neboli „teambuilding“) označuje proces vytváření a rozvíjení většího pocitu spolupráce a důvěry mezi členy týmu. Interaktivní cvičení, týmové hodnocení a skupinové diskuse umožňují skupinám pěstovat tento větší smysl pro týmovou práci. Team building se využívá v mnoha souvislostech, například ve sportovních klubech a pracovních organizacích. Moderní společnost a kultura jsou stále proměnlivější a […]
Aggression Replacement Training (ART) je manuálně založený program zaměřený na mladé adolescenty, který jim pomáhá vyrovnat se s jejich agresivními emocemi. Jedná se o komplexní, vícekanálový program, který využívá tři koordinované složky, aby oslovil mládež: sociální dovednosti, zvládání hněvu a morální uvažování. ART byl vyvinut v USA během 80. let a nyní se používá ve
Aggression Replacement Training Read More »
Rage, Tacuinum Sanitatis casanatensis (14. století). Vztek (často nazývaný zuřivost nebo hněv) je pocit intenzivního nebo rostoucího hněvu. Je spojen s reakcí Bojuj nebo uteč a může být aktivován v reakci na frustraci nebo emocionální konflikt nebo vnější podněty, jako je vražda milované osoby nebo jiný druh vážného trestného činu. Fráze ‚uvržen do záchvatu vzteku,‘
Kognitivní učení je teorie procesu, kdy mistr dovednosti učí tuto dovednost na učně. Konstruktivistické přístupy k lidskému učení vedly k rozvoji teorie kognitivního učení . Tato teorie tvrdí, že mistři určité dovednosti často neberou v úvahu implicitní procesy spojené s prováděním komplexních dovedností, když učí nováčky. Pro boj s těmito tendencemi jsou kognitivní učební obory
Náročné chování je definováno jako „kulturně nenormální chování takové intenzity, frekvence nebo trvání, že je vážně ohrožena fyzická bezpečnost osoby nebo jiných osob, nebo chování, které pravděpodobně vážně omezí nebo znemožní přístup k používání běžných komunitních zařízení“ . Náročné chování se nejčastěji projevuje u lidí s vývojovým postižením, demencí, psychózou a u dětí, i když
Ve vzdělávání jsou učitelé ti, kteří pomáhají studentům nebo žákům učit se, často ve škole. Cílem je obvykle studium, plán výuky nebo praktická dovednost, včetně dovedností učení a myšlení. Různé způsoby výuky jsou často označovány jako pedagogika učitele. Při rozhodování o tom, jakou vyučovací metodu použít, bude muset učitel zvážit základní znalosti studentů, prostředí a
Výzkum prevence sebevražd Prevence a intervence sebevražedných pokusů – strategie skupinové psychoterapie Vyvíjí se psychosociálně-psychoedukační skupinová terapeutická intervence pro osoby s opakovanými sebevražednými pokusy, která zahrnuje kombinaci otevřené diskuse o každodenní zkušenosti jedinců, kteří se opakovaně pokusili o sebevraždu, a výuky nových dovedností, které lze využít k „udržení bezpečí“. Cílový výsledek využití dovedností, udržení „bezpečí“,
Prevence sebevražd Read More »
Milieu terapie se vyznačuje snahou o vyvolání terapeutických změn manipulací s jejich prostředím. Toho lze docílit změnami v jejich stávajícím prostředí, jako je úprava domácích zvyklostí, rozvržení apod. nebo přenesením lidí do svěžích prostředí, jako jsou terapeutické komunity. Milieu terapie a léčba dětí Milieu terapie je formou psychiatrické terapie pro děti. Existuje od konce 19.
Systém hodnocení pracovních dovedností WorkKeys byl vytvořen koncem 80. let neziskovou společností ACT, Inc., která je zodpovědná za test ACT. Podniky využívají WorkKeys k měření pracovních dovedností zaměstnanců a uchazečů o zaměstnání. Školy a vysoké školy využívají WorkKeys také k přípravě studentů na pracoviště. Některé zkoušky WorkKeys jsou také k dispozici ve Spojených státech v
Etické problémy v léčbě autismu učinili lidé, kteří mají pocit, že autistické terapie, které mají být nápomocné, jsou ve skutečnosti škodlivými autisty. Někteří lidé, kteří učinili tyto etické problémy, jsou autisté, kterým byla tato léčba podána (i když mají neurotypní spojence, kteří jsou rodiči autistických dětí). Mnoho lidí, kteří činí tyto etické problémy, pochází z
Etické problémy při léčbě autismu Read More »