Vandalismus je nápadné znesvěcení nebo zničení stavby, symbolu nebo čehokoliv jiného, co jde proti vůli vlastníka/vedoucího orgánu a obvykle představuje zločin. Historicky byl malířem Gustavem Courbetem zdůvodněn jako ničení památek symbolizující „válku a dobývání“. Proto je často činěn jako výraz pohrdání, tvořivosti nebo obojího. Vandalismus je pouze smysluplný pojem v kultuře, která uznává historii a […]
Havajští domorodci nebo domorodí Havajané (v havajštině kānaka ʻōiwi, kānaka maoli nebo Hawaiʻi maoli) odkazují na domorodé Polynésany z Havajských ostrovů nebo jejich potomky. Někdy jsou známí jako Havajané, i když toto užívání je kontroverzní, protože se to týká i lidí narozených na Havaji a obyvatel Havaje bez ohledu na etnickou příslušnost. Domorodí Havajané mají
Havajští domorodci Read More »
Neurokultura je vztah mezi vědami, které studují fungování mozku a kultury. Tu druhou chápeme jako poznání, historii, zvyky, myšlenky a hodnoty lidské rasy a jejich projevy v jakékoli formě vyjádření: sociální, vědecké, umělecké, filozofické, morální nebo náboženské atd. Kresba Santiaga Ramona y Cajal dvou typů Golgiho obarvených neuronů z mozečku holuba Základem neurokultury je, že
Královský bengálský tygr, největší velká kočka v národním parku Bannerghatta, Indie Divoká příroda zahrnuje všechny nezdomácnělé rostliny, živočichy a další organismy. Domestikace volně žijících druhů rostlin a živočichů k lidskému prospěchu probíhala mnohokrát po celé planetě a má zásadní dopad na životní prostředí, a to pozitivní i negativní. Divoká příroda se vyskytuje ve všech ekosystémech.
Stereotypní postoje nebo stereotypy jsou zjednodušené a/nebo standardizované koncepce nebo obrazy se specifickým významem, které mají často společné členové skupiny. Stereotypem může být konvenční a zjednodušená koncepce, názor nebo obraz. Stereotypy se mohou pohybovat od těch, které jsou značně nepřesné a negativní, až po ty, které jsou více než trochu pravdivé a mohou dokonce vrhnout
Stereotypní postoje Read More »
Pediatrická psychologie je multidisciplinární obor vědeckého výzkumu i klinické praxe, který se snaží řešit psychologické aspekty nemocí, úrazů a podpory zdravotního chování u dětí, dospívajících a rodin v dětském zdravotnickém prostředí. Psychologické otázky jsou řešeny ve vývojovém rámci a zdůrazňují dynamické vztahy, které existují mezi dětmi, jejich rodinami a systémem poskytování zdravotní péče jako celku.
Pediatrická psychologie Read More »
je chronická bolest, kterou pacient pociťuje v jedné nebo více oblastech, a má se za to, že je způsobena psychickým stresem. Bolest je často tak silná, že pacientovi znemožňuje správné fungování. Trvání může být krátké až několik dní nebo dlouhé až mnoho let. Porucha může začít v každém věku a vyskytuje se častěji u dívek
Porucha somatoformní bolesti Read More »
Překlad do cizího jazyka je složitý kognitivní úkol, zejména pokud jste tlumočník překládající současně. Umění překladu je stejně staré jako psaná literatura. Části sumerského Eposu o Gilgamešovi, který patří mezi nejstarší známá literární díla, byly nalezeny v překladech do několika jihozápadních asijských jazyků druhého tisíciletí před naším letopočtem. Epos o Gilgamešovi mohli číst ve svých
Překlad do cizích jazyků Read More »
Anna Freudová, dcera Sigmunda Freuda, byla přední dětská psycholožka. Jedním z jejích nejznámějších děl je Role tělesných nemocí v duševním životě dětí. Problém mysli a těla, zjednodušeně řečeno, zkoumá, jak na sebe mysl a tělo působí. Jsou od sebe odděleny, nebo na sebe vzájemně působí? V průběhu dějin se objevilo mnoho názorů na to, jak
Dějiny dětské psychologie Read More »
Teze vtělené mysli ve filosofii tvrdí, že povaha lidské mysli je do značné míry určována formou lidského těla. Filozofové, psychologové, kognitivní vědci a výzkumníci umělé inteligence, kteří studují vtělené poznávání a vtělenou mysl, tvrdí, že všechny aspekty poznávání jsou formovány aspekty těla. Mezi aspekty poznávání patří mentální konstrukty na vysoké úrovni (jako jsou pojmy a
Embodied cognition Read More »