Ekonomie je společenská věda, která se snaží analyzovat a popsat výrobu, distribuci a spotřebu zboží a služeb. To znamená, že ekonomie studuje, jak se jednotlivci a společnosti snaží uspokojit potřeby a přání. Alfred Marshall neformálně popsal ekonomii jako „studium člověka v běžném podnikání života“ na konci 19. století; obrovské množství témat, na která byly metody […]
Ve filozofii je důležitý rozdíl v tom, zda je objekt považován za abstraktní nebo konkrétní. Abstraktní objekty jsou někdy nazývány abstraktní (sing. abstractum) a konkrétní objekty jsou někdy nazývány konkretní (sing. concretum). Abstraktní objekt je objekt, který neexistuje v určitém čase nebo místě, ale existuje spíše jako typ věci, tj. myšlenky nebo abstrakce. Termín ‚abstraktní
Abstraktní a konkrétní Read More »
Filozofií vzdělávání je studium účelu, procesu, povahy a ideálů vzdělávání. To může být v kontextu vzdělávání jako sociální instituce nebo obecněji jako proces lidského existenciálního růstu, tj. jak je to s tím, že se naše chápání světa neustále proměňuje (ať už z faktů, společenských zvyklostí, zkušeností nebo dokonce z našich vlastních emocí). Otázky zahrnují povahu
Filosofie vzdělávání Read More »
Bibliografická nebo knihovní databáze je databáze bibliografických informací. Může to být databáze obsahující informace o knihách a jiných materiálech uchovávaných v knihovně (např. katalog online knihovny, nebo OPAC) nebo, jak se tento termín používá častěji, elektronický index k článkům v časopisech nebo časopisech, obsahující citace, abstrakty — a často buď plný text indexovaných článků, nebo
Bibliografická databáze Read More »
Q Metodika je výzkumná metoda používaná v psychologii a dalších společenských vědách ke studiu subjektivity lidí, tedy jejich pohledu na věc. Q byl vyvinut psychologem Williamem Stephensonem. Byl používán jak v klinickém prostředí pro hodnocení pacientů, tak ve výzkumném prostředí ke zkoumání toho, jak lidé přemýšlejí o tématu. Název „Q“ pochází z podoby faktorové analýzy,
Obecněji je jeho práce často spojována s poststrukturalismem a postmodernismem, i když Derrida nikdy nepoužil tento druhý termín a další učenci v rámci dekonstrukce jako Philippe Lacoue-Labarthe se charakterizovali spíše jako modernisté než postmoderní tendence. Derrida vyrůstal v El-Biaru v Alžírsku. Jako mladého studenta byl ze své lycée vyloučen alžírskými administrátory horlivými pro zavedení antisemitských
Standpointová teorie je postmoderní metoda pro analýzu intersubjektivních diskurzů. Tato teorie se týká autority vytvářené znalostmi lidí a síly, kterou má taková autorita pro utváření názorů lidí v každodenním životě. Nejdůležitějším konceptem Standpointové teorie je, že vlastní perspektivy jednotlivce jsou utvářeny jeho zkušenostmi v sociálních lokalitách a sociálních skupinách. Standpointy vždy zahrnují více než jeden
Standpointová teorie Read More »
Postmodernistická škola v kriminalistice aplikuje postmodernismus na studium zločinu a zločinců a chápe „kriminalitu“ jako produkt moci omezit chování těch jedinců, kteří jsou vyloučeni z moci, ale kteří se snaží překonat sociální nerovnost a chovají se způsoby, které mocenská struktura zakazuje. Zaměřuje se na identitu lidského subjektu, multikulturalismus, feminismus a lidské vztahy, aby se vypořádala
Postmodernistická škola Read More »
Orgonální energie je termín, který zavedl lékař a psychoanalytik Wilhelm Reich pro „univerzální životní energii“, o které tvrdil, že ji objevil při publikovaných experimentech na konci třicátých let. Reich řekl, že orgónová energie vyplňovala celý prostor, měla modrou barvu a že určité formy nemoci byly důsledkem vyčerpání nebo zablokování energie v těle. Tato tvrzení jsou
V učebnici The Curriculum, první učebnici vydané na toto téma, v roce 1918, John Franklin Bobbitt řekl, že osnovy, jako myšlenka, má své kořeny v latinském slově pro rasu-kurz, vysvětlující osnovy jako průběh skutků a zkušeností, jejichž prostřednictvím se děti stávají dospělými, kterými by měly být, pro úspěch v dospělé společnosti. Dále osnovy zahrnují celý