Alvin Ira Goldman (nar. 1938) je americký profesor filozofie na Rutgersově univerzitě v New Jersey. Dříve vyučoval na Michiganské univerzitě a na Arizonské univerzitě. Doktorát získal na Princetonské univerzitě a je ženatý s Holly Smithovou, známou odbornicí na etiku, bývalou administrátorkou a současnou profesorkou na Rutgersově univerzitě. Je autorem vlivných prací na širokou škálu filozofických […]
Freire, který se narodil 19. září 1921 v brazilském Recife středostavovským rodičům, se během velké hospodářské krize v roce 1929 seznámil s chudobou a hladem. Tyto zkušenosti formovaly jeho zájem o chudé a pomohly mu vytvořit jeho specifický vzdělávací názor. Freire se v roce 1943 zapsal na právnickou fakultu univerzity v Recife. Studoval také filozofii,
Šestá teze o Feuerbachovi a determinaci lidské přirozenosti společenskými vztahy Feuerbach řeší podstatu náboženství jako podstatu člověka [menschliche Wesen = „lidská přirozenost“]. Podstata člověka však není žádnou abstrakcí vlastní každému jednotlivému člověku. Ve skutečnosti je to soubor společenských vztahů. Feuerbach, který se do kritiky této skutečné podstaty nepouští, je tedy nucen: Zdá se tedy, že
Marxova teorie lidské přirozenosti Read More »
Shelley Elizabeth Taylorová (nar. 1946) je významná profesorka psychologie na Kalifornské univerzitě v Los Angeles. Doktorát získala na Yaleově univerzitě a dříve působila na Harvardově univerzitě. Taylor je plodnou autorkou knih a odborných článků v časopisech a již dlouhou dobu patří k předním osobnostem dvou podoborů souvisejících s jejím hlavním oborem sociální psychologie: sociální kognice
Fonologie (z řečtiny: φωνή , phōnē, „hlas, zvuk“ a λόγος, lógos, „slovo, řeč, předmět diskuse“) je systematické používání zvuku k zakódování významu v jakémkoli mluveném lidském jazyce, resp. obor lingvistiky, který toto používání studuje. Stejně jako má jazyk syntax a slovní zásobu, má také fonologii ve smyslu zvukového systému. Při popisu formální oblasti studia tento
Přesvědčování je forma sociálního vlivu. Jedná se o proces vedení lidí k přijetí určité myšlenky, postoje nebo jednání pomocí racionálních a symbolických (i když nejen logických) prostředků. Jedná se o strategii řešení problémů a spoléhá se spíše na „apely“ než na sílu. Odrazování je proces přesvědčování někoho, aby něčemu nevěřil nebo v něčem nejednal. Přesvědčování
Přesvědčovací komunikace Read More »
S. Alexander (Alex) Haslam (nar. 1962) je profesorem sociální psychologie na Fakultě psychologie Exeterské univerzity. Narodil se v Horsforthu (Yorkshire) a vzdělání získal na Felsted School. Zabývá se sociální a organizační psychologií, zkoumá otázky stereotypů a předsudků, tyranie a odporu, vedení a moci, stresu a pohody. Tato práce vychází z teorie a myšlenek tradice sociální
Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH) je program služeb, školení a výzkumu pro osoby všech věkových kategorií a úrovní dovedností s poruchami autistického spektra. Přístup TEACCH byl vyvinut na Univerzitě v Severní Karolíně a vznikl v rámci projektu výzkumu dětí, který v roce 1964 zahájili Eric Schopler a Robert Reichler.
Léčba a vzdělávání dětí s autismem a příbuznými poruchami komunikace Read More »
Diagnostická sonografie (ultrasonografie) je ultrazvuková diagnostická zobrazovací technika, která se používá k vizualizaci podkožních tělesných struktur včetně šlach, svalů, kloubů, cév a vnitřních orgánů z hlediska možné patologie nebo lézí. Porodnická sonografie se běžně používá během těhotenství a je široce uznávaná veřejností. Ve fyzice se termínem „ultrazvuk“ označují všechny zvukové vlny s frekvencí nad slyšitelným
Lékařská ultrasonografie Read More »
Aristoteles, mramorová kopie bronzu od Lysippa. Muzeum Louvre. Aristoteles (starořecky: Aristoteles Aristoteles je spolu s Platónem a Sókratem obecně považován za jednoho z nejvlivnějších starořeckých filozofů západního myšlení. Přetvořili presokratickou řeckou filozofii v základy západní filozofie, jak ji známe. Platónovy a Aristotelovy spisy tvoří jádro antické filozofie. Aristoteles kladl mnohem větší důraz na poznání získané