Dezorganizovaná vazba je vlastně nedostatek uceleného stylu nebo vzorce zvládání. Mezi organizované vazby patří bezpečný a nejistý (vyhýbavý) a nejistý (ambivalentní) styl. Ambivalentní a vyhýbavý styl sice nejsou zcela účinné, ale jsou to strategie, jak se vyrovnat se světem. Dezorganizované připoutání bylo definováno jako momentální rozpad obvyklých organizovaných strategií připoutání. Předpokládá se, že je způsobeno […]
Neorganizované připoutání Read More »
Koncept spolupráce při učení a práci poprvé představil Dr. Charles Findley v 80. letech 20. století v rámci svého výzkumu budoucích trendů a směrů. „Kolaborativní učení-práce“ označuje procesy, metodiky a prostředí, v nichž se odborníci podílejí na společném úkolu, v němž jsou jednotlivci závislí jeden na druhém a jsou si navzájem odpovědní. Mnoho aspektů dialogu
Společné učení-práce Read More »
Přístup Reggio Emilia je vzdělávací filozofie zaměřená na předškolní a základní vzdělávání. Začali ji uplatňovat rodiče z vesnic v okolí italského města Reggio Emilia po druhé světové válce. Přístup Reggio Emilia k výuce malých dětí staví do centra své filozofie přirozený vývoj dětí a jejich úzké vztahy s okolím. Programy předškolního vzdělávání, které se úspěšně
Přístup Reggio Emilia Read More »
Alkoholismus může mít různé definice v závislosti na kontextu, ve kterém se o něm hovoří. V běžném a historickém užití alkoholismus obvykle představuje jakýkoli stav, který vede k pokračující konzumaci alkoholických nápojů navzdory negativním osobním a společenským důsledkům. Lékařské definice popisují alkoholismus jako onemocnění ovlivněné genetickými, psychologickými a sociálními faktory, z nichž každý může způsobit
Toto je abecední rejstřík článků o estetice. – Matematikova omluva – Filosofické zkoumání původu našich představ o vznešeném a krásném – Abhinavagupta – Abstraktní umění – Abstraktní iluzionismus – Akademické umění – Získaný vkus – Akční malba – Estetická atrofie – Estetický kánon – Estetické emoce – Estetická interpretace – Estetický realismus – Estetický relativismus
Rejstřík článků o estetice Read More »
Demografické charakteristiky jsou charakteristiky obyvatelstva, jako je věk, pohlaví atd., které se používají v demografii k vytvoření demografického profilu. Mezi demografické údaje patří věk, příjem, mobilita (z hlediska doby cesty do práce nebo počtu dostupných vozidel), dosažené vzdělání, vlastnictví domů, zaměstnanecký status a dokonce i lokalita. Zajímavá jsou jak rozložení hodnot v rámci demografické proměnné,
Demografické charakteristiky Read More »
Týmoví dělníci ozbrojení dýmovnicemi se při stávce týmových dělníků v Minneapolisu v roce 1934 střetávají s pořádkovou policií. Výtržníci obvykle nosí obličejové masky, šátky a jiné pokrývky hlavy, aby nebyli rozpoznatelní a aby mohli filtrovat slzný plyn; jako projektily mohou používat dlažební kostky. Nepokoje jsou formou občanských nepokojů, které se vyznačují náhlým a intenzivním násilím,
Vnímavost nebo zranitelnost je konstrukt, který označuje vlastnosti jedince, které pravděpodobně předpovídají zvýšené riziko vzniku poruchy, ať už psychické nebo fyzické. Jak však upozorňují Ingram et al. 1998, je obtížné formulovat adekvátní definice. Vnímavost lze považovat za prvek etiologie nebo příčinné souvislosti poruch. I když se například může vyskytnout vnější stres, ne všichni lidé budou
Vnímavost (poruchy) Read More »
Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children (TEACCH) je program služeb, školení a výzkumu pro osoby všech věkových kategorií a úrovní dovedností s poruchami autistického spektra. Přístup TEACCH byl vyvinut na Univerzitě v Severní Karolíně a vznikl v rámci projektu výzkumu dětí, který v roce 1964 zahájili Eric Schopler a Robert Reichler.
Léčba a vzdělávání dětí s autismem a příbuznými poruchami komunikace Read More »
Charkovská psychologická škola (Харьковская психологическая школа) je tradice vývojově psychologického výzkumu prováděného v paradigmatu „sociokulturní teorie mysli“ Lva Vygotského a Leontjevovy teorie psychické činnosti. Charkovská skupina: Leonťjev a začátek školy Školu založil její vedoucí Alexej Leonťjev, který se přestěhoval z Moskvy do Charkova, hlavního města tehdejší sovětské Ukrajiny. Jádro skupiny tvořili Leonťjev a jeho moskevští
Charkovská škola psychologie Read More »