OBE (Outcome-based education) je model reformy vzdělávání, který je z velké části zaměřen na základní a střední vzdělávání („K-12“ ve Spojených státech a Austrálii), jehož cílem je objektivně měřit studentské výsledky. Měření může být použito k určení, zda vzdělávací systém vykazuje odpovídající výsledky, a v některých případech, zda studenti budou certifikováni jako vzdělaní systémem. Je […]
Vzdělávání na základě výsledků Read More »
Artoterapie je forma expresivní terapie, která využívá uměleckých materiálů, jako jsou barvy, křída a fixy. Artoterapie kombinuje tradiční psychoterapeutické teorie a techniky s pochopením psychologických aspektů tvůrčího procesu, zejména afektivních vlastností různých uměleckých materiálů. Umělecká terapie je jako profese v oblasti duševního zdraví využívána v mnoha klinických prostředích s různorodou populací. Uměleckou terapii lze nalézt
Vědecká gramotnost je forma gramotnosti zahrnující psanou, numerickou a digitální gramotnost, která se týká pochopení vědy, její metodologie, pozorování a teorií. Podle amerického Národního centra pro statistiku vzdělávání „vědecká gramotnost je znalost a pochopení vědeckých pojmů a procesů potřebných pro osobní rozhodování, účast v občanských a kulturních záležitostech a ekonomickou produktivitu“. Vědecky gramotná osoba je
Vědecká gramotnost Read More »
Adaptovaná tělesná výchova je dílčí disciplínou tělesné výchovy. Jedná se o individualizovaný program vytvořený pro studenty, kteří vyžadují speciálně vytvořený program na více než 30 dní. Program zahrnuje tělesnou zdatnost, motorickou zdatnost, základní motorické dovednosti a vzorce, dovednosti v oblasti vodních sportů, taneční dovednosti, individuální, skupinové hry a sporty. Pro osoby se zdravotním postižením poskytuje
Přizpůsobená tělesná výchova Read More »
Ochlokracie (řecky οχλοκρατια; latinsky ochlocratia) je vláda davu nebo neorganizované masy lidí, nebo zastrašování ústavních činitelů. Ochlokracie se někdy používá jako pejorativní termín pro majoritářství. Navíc je to termín v občanské nauce, který naznačuje, že neexistuje vůbec žádná formální autorita, dokonce ani obecně přijímaný pohled na anarchismus, a tak se spory vyvolávají, bojují a uzavírají
Učitelská autonomie byla v posledních desetiletích velmi rozšířeným slovem ve vzdělávání cizích jazyků, zejména ve vztahu k dovednostem v oblasti celoživotního učení. Proměnila staré postupy v jazykové třídě a dala původ samostatnému přístupu k jazykovým vzdělávacím centrům po celém světě, jako je SALC na Kanda University of International Studies v Japonsku SALC, SAC na Hong
Učitelská autonomie Read More »
Středoškolský průzkum studentské angažovanosti (High School Survey of Student Engagement, HSSSE) je průzkum, který má zkoumat studentskou angažovanost, postoje, vnímání a přesvědčení středoškoláků o jejich práci. Průzkum je ústřední složkou projektu výzkumu a profesního rozvoje řízeného Centrem pro hodnocení a vzdělávací politiku (CEEP) na Indianské univerzitě. Primárním účelem projektu je pomoci středním školám prozkoumat, pochopit
Středoškolský průzkum studentského angažmá Read More »
Vzhled a konfigurace Všechny až na ty nejjednodušší nebo první generace laboratoří umožňují učiteli dálkově ovládat ovládání přenosu pásků studentských kabin (záznam, stop, přetáčení atd.) z hlavního stolu. To umožňuje snadnou distribuci materiálu hlavního programu, který je často kopírován vysokou rychlostí na studentské pozice pro pozdější použití studenty jejich vlastním tempem. Lepší páskové laboratoře umístily
Jazykové laboratoře Read More »
Komunikativní výuka jazyků (CLT) je přístup k výuce druhých a cizích jazyků, který klade důraz na interakci jako prostředek i konečný cíl učení jazyka. Vztah k jiným metodám a přístupům Historicky lze CLT chápat jako reakci na Audio-Lingual Method (ALM) a jako rozšíření nebo rozvoj Notional-Functional Syllabus. Metoda Audio-Lingual (ALM) vznikla jako přímý důsledek potřeby
Komunikativní výuka jazyků Read More »
Experiment Marshova kaple řídil Walter Pahnke, postgraduální student teologie na Harvard Divinity School, pod dohledem Timothyho Learyho a Harvard Psilocybin Project. Cílem bylo zjistit, zda u nábožensky predisponovaných subjektů bude psilocybin působit jako spolehlivý entheogen. Experiment byl proveden na Velký pátek 1962 v Bostonské univerzitní Marshově kapli. Před konáním Velkopáteční bohoslužby byli dobrovolníci postgraduálního studia
Marsh Chapel Experiment Read More »