Rozdíl ve výsledcích se týká pozorovaného nepoměru v řadě vzdělávacích opatření mezi výsledky skupin studentů, zejména skupin definovaných podle pohlaví, rasy/etnika a socioekonomického postavení. Zatímco většina údajů prezentovaných v tomto článku pochází ze Spojených států, podobné nebo odlišné rozdíly existují u těchto a dalších skupin v jiných státech. Například studenti afrického původu a romské děti […]
Mezera v dosažených výsledcích Read More »
„Quatrain on Heavenly Mountain,“ napsal čínský císař Kao-cung Báseň na náhrobku na anglickém hřbitově Poezie a diskuse o ní mají dlouhou historii. První pokusy definovat poezii, například Aristotelova Poetika, se zaměřovaly na užití řeči v rétorice, dramatu, písni a komedii. Pozdější pokusy se soustředily na rysy, jako je opakování, veršová forma a rým, a zdůrazňovaly
Svobodná matka je lidská samoživitelka. Obvykle se zařazují do kategorií svobodných osob a svobodných matek. Svobodné mateřství může nastat z různých důvodů. Může být zvoleno rodičem (jako při rozvodu, adopci, umělém oplodnění, náhradním mateřství nebo mimomanželském těhotenství), nebo může být výsledkem nepředvídatelné události (jako je úmrtí nebo opuštění jedním rodičem). Matka a dítě Harolda Gilmana,
Termín „mem“ (IPA: [miːm]), vytvořený v roce 1976 Richardem Dawkinsem, odkazuje na replikátor kulturní informace, kterou jedna mysl přenáší (verbálně nebo demonstrací) do jiné mysli. Dawkins řekl, Příklady memů jsou melodie, myšlenky, chytlavé fráze, móda oblečení, způsoby výroby hrnců nebo stavění oblouků. Dalšími příklady jsou božstva, pojmy, myšlenky, teorie, názory, přesvědčení, praktiky, zvyky, tance a
Městská legenda nebo městský mýtus se podobá modernímu folklóru, který se skládá z příběhů považovaných za věcné těmi, kdo je šíří. Tento termín se často používá k označení něčeho podobného „apokryfnímu příběhu“. Městské legendy nemusí být nutně nepravdivé, ale jsou často zkreslené, přehnané nebo senzacechtivé v průběhu času. Navzdory názvu, typická městská legenda nemusí nutně
Školka v Afghánistánu Základní třída v Mexiku. Vysokoškolská učebna v New Yorku. Vzdělání v nejširším slova smyslu je jakýkoli čin nebo zážitek, který má formativní účinek na mysl, charakter nebo fyzické schopnosti jedince (např. vědomí kojence je vzděláváno jeho prostředím prostřednictvím jeho interakce s okolím); a v technickém slova smyslu je vzdělávání proces, kterým společnost
Úvod do vzdělávání Read More »
Dítě, které se učí země Asie spíše zkušenostmi než prostým učením. Experiential education (neboli „učení praxí“) je vyučovací metoda, proces aktivního zapojení studentů do autentického zážitku, který bude mít výhody a důsledky. Studenti dělají objevy a experimentují s vědomostmi sami místo toho, aby slyšeli nebo četli o zážitcích druhých. Studenti také přemýšlejí o svých zážitcích,
Experimentální učení Read More »
Příspěvek 3: Klinická psychologie a postmoderní myšlení. Joe Kiff, Dudley South PCT V tomto příspěvku si přeji přezkoumat filozofii posledního vývoje, zejména v Kritické teorii, a zjistit jejich význam pro práci klinických psychologů. Zejména budu chtít tvrdit, že model reflektivního praktika je vhodným rozšířením takového názoru a že lze říci, že model je pevně zakořeněn
V hudbě má pojem nota dva základní významy: Názvy některých bankovek bez náhodných náhod Dvě noty se základními frekvencemi v poměru rovnajícím se libovolnému výkonu dvou (např. polovina, dvakrát nebo čtyřikrát) jsou vnímány jako velmi podobné. Díky tomu mohou být všechny noty s těmito druhy vztahů seskupeny do stejné třídy tónů. V tradiční hudební teorii
Autoetnografie je forma autobiografie, sebereflexe a psaní, která zkoumá badatelovu osobní zkušenost a spojuje tento autobiografický příběh s širšími kulturními, politickými a sociálními významy a pochopením. Liší se od etnografie – kvalitativní výzkumné metody, v níž badatel používá pozorování a rozhovory s účastníky s cílem získat hlubší porozumění kultuře skupiny – v tom, že autoetnografie