Objevte vliv Alberta Bandury na formování našeho chování: od sociálního učení a experimentu s panenkou Bobo až po důležitost sebeúčinnosti. Zjistěte, jak posílit svou sebedůvěru a stát se lepším člověkem skrze pozorování a učení z chyb.
Albert Bandura: Sociální učení, sebeúčinnost a experiment s panenkou Bobo Read More »
Proč je sebevědomí klíčové? Zjistěte, jak kořeny sebevědomí v dětství ovlivňují vaši odolnost vůči kritice a jak vám vysoké sebevědomí umožňuje žít autentický život podle vlastních pravidel.
Sebevědomí: štít proti kritice, klíč k životu podle vlastních pravidel Read More »
Objevte TEACCH program, strukturované vzdělávání pro osoby s autismem. Porozumějte principům, praktickému využití a důležitosti této filozofie, která podporuje nezávislost, komunikaci a rozvoj potenciálu v jakémkoliv věku. Najděte ten správný dílek puzzle!
TEACCH program: Strukturované vzdělávání pro lidi s autismem Read More »
Psychometrie: Jak se měří lidské vlastnosti? Ponořte se do světa standardizace, norem, reliability a validity psychologických testů. Zjistěte, jak fungují testy osobnosti a schopností a jak interpretovat výsledky. Pochopte, co znamenají pojmy jako „průměr“ a jak se vyhnout záludnostem statistiky.
Základy psychometrie: Standardizace psychologických testů Read More »
Topografická dezorientace Celý článek: Topografická dezorientace nebo vývojová topografická dezorientace Topografická dezorientace je kognitivní porucha, která vede k tomu, že jedinec není schopen se orientovat v reálném nebo virtuálním prostředí. Pacienti také bojují s úlohami závislými na prostorových informacích. Tyto problémy by mohly být výsledkem narušení schopnosti přístupu k vlastní kognitivní mapě, mentálního znázornění okolního
Poruchy prostorové paměti Read More »
Otis-Lennonův test školních dovedností (OLSAT), vydaný nástupcem Harcourt Assessment – Pearson Education, Inc., dceřiné společnosti Pearson PLC – je test abstraktního myšlení a schopnosti uvažování dětí před K do 18 let. Otis-Lennon je skupinově podávaný (kromě předškolního), s možností výběru, přijímaný tužkou a papírem, měří schopnost verbálního, kvantitativního a prostorového uvažování. Test poskytuje verbální a
Otisův–Lennonův školní test dovedností Read More »
Čtenářská výchova je proces, kterým se jednotlivci učí odvozovat význam z textu. Vládou financovaný vědecký výzkum výuky čtení a čtení začal v USA v 60. letech 20. století. V 70. a 80. letech začali výzkumníci publikovat poznatky založené na konvergujících důkazech z mnoha studií. Tyto poznatky se však pomalu přesouvají do typické učební praxe. Kompetence
Asociativní vizuální agnózie je forma vizuální agnózie. Je to porucha rozpoznávání nebo přiřazování významu podnětu, který je přesně vnímán a není spojen s generalizovaným deficitem inteligence, paměti, jazyka nebo pozornosti. Porucha se zdá být velmi neobvyklá v „čisté“ nebo nekomplikované formě a je obvykle doprovázena dalšími složitými neuropsychologickými problémy vzhledem k povaze etiologie. Postižení jedinci
Asociativní vizuální agnózie Read More »
Ecpathy je nový koncept, který představil MUDr. Luis de Rivera. Ecpathy umožňuje vhodné řešení vyvolaných pocitů a emoční nákazy a je komplementární k empatii. Empatie je „činnost chápání, uvědomování si, citlivosti a zprostředkovaného prožívání pocitů, myšlenek a prožívání jiného z minulosti nebo přítomnosti, aniž by byly pocity, myšlenky a prožívání plně sděleny objektivně explicitním způsobem“
Fotologické uvědomění se vztahuje k uvědomění jedince o fonologické struktuře nebo struktuře zvuku mluvených slov. Fotologické uvědomění je důležitým a spolehlivým prediktorem pozdějších čtenářských schopností, a proto bylo předmětem mnoha výzkumů. Fotologické uvědomění zahrnuje detekci a manipulaci se zvuky na třech úrovních struktury zvuku: (1) slabiky, (2) nástupy a ráfky a (3) fonémy. Uvědomění si
Fotologické povědomí Read More »