Sportovní psychologové určují zásady a pokyny, které mohou profesionálové použít, aby pomohli dospělým a dětem zapojit se do sportovních a pohybových aktivit v týmovém i individuálním prostředí a těžit z nich. Sportovní psychologové mají na mysli dva cíle: a) pochopit, jak psychické faktory ovlivňují fyzickou výkonnost jednotlivce, a b) pochopit, jak účast na sportu a […]
Sportovní psychologie Read More »
Včasné odhalení dětí s vývojově-behaviorálním zpožděním a postižením má zásadní význam pro to, aby se těm, které mají potíže, dostalo výhod včasného zásahu. Včasný zásah může zabránit neúspěchu ve škole, snížit potřebu nákladných speciálních vzdělávacích služeb, je spojen s absolvováním střední školy, zabrání těhotenství mladistvých a násilným trestným činům, zaměstnat se v dospělosti atd. Nedávný
Developmental-Behavioral Screening and Surveillance Read More »
Vzdělávací neurověda (také nazývaná Mind Brain and Education, MBE) je vznikající vědecký obor, který spojuje výzkumníky v oblasti kognitivní neurovědy, vývojové kognitivní neurovědy, pedagogické psychologie, vzdělávací technologie, teorie vzdělávání a dalších souvisejících oborech, aby zkoumali interakce mezi biologickými procesy a vzděláváním. Výzkumníci v oblasti vzdělávací neurovědy zkoumají nervové mechanismy čtení, numerického poznávání, pozornosti a jejich
Vzdělávací neurověda Read More »
Vyvinuto Stanleym Greenspanem, ‚Floortime‘ je systematický způsob práce s dítětem, který mu pomáhá šplhat po vývojovém žebříčku, a je srdcem toho, čemu říkáme vývojový přístup k terapii. Vrací dítě zpět k prvnímu milníku, který možná minulo, a začíná vývojový proces znovu. Intenzivní prací s rodiči a terapeuty může dítě šplhat po žebříčku milníků, jednu příčku
Vývojová, individuální-rozdíl, terapie založená na vztahu Read More »
Toto je článek na pozadí. Viz Psychologické problémy v internátních školách Internátní škola je obvykle zpoplatněná škola, kde někteří nebo všichni žáci nejen studují, ale také žijí v průběhu semestru se svými spolužáky a případně učiteli. Slovo „internát“ v tomto smyslu znamená zajištění stravy a ubytování. Mnoho veřejných škol v Commonwealthu (v USA nazývaných soukromé
Použití zahnutého nástroje věží. Používání nástrojů je široce rozšířené v celé živočišné říši. Nástroje se používají k mnoha různým účelům, včetně: k úpravě, obraně, rekreaci nebo konstrukci. Bentley-Condit & Smith přezkoumal důkazy o používání nástrojů v celé živočišné říši, které byly publikovány ve vědecké literatuře. Zjistili, že i když je používání nástrojů poměrně rozšířené, existuje
Používání nástrojů zvířaty Read More »
Francoy Cagne (2000) Diferenciální model nadání a talentu (DMGT) je vývojová teorie, která odlišuje nadání od talentu a nabízí vysvětlení, jak se výjimečné přirozené schopnosti (dary) vyvíjejí ve specifické odborné dovednosti (talenty). Podle teorie DMGT „se člověk nemůže stát talentovaným, aniž by byl nejprve obdarován, nebo téměř obdarován“ (Cagne, 2000).Existuje šest složek, které se mohou
Diferenciální model nadání a talentu Read More »
Kůň (Equus ferus caballus) je kopytnatý (kopytnatý) savec, poddruh jednoho ze sedmi existujících druhů čeledi koňovitých. Kůň se za posledních 45 až 55 milionů let vyvinul z malého mnohoprstého tvora ve velké jednoprsté zvíře dneška. Lidé začali koně domestikovat kolem roku 4000 př. n. l. a předpokládá se, že jejich domestikace byla rozšířena kolem roku
Behaviorální cusp je jakákoli změna chování, která přivádí chování organismu do kontaktu s novými eventualitami, které mají dalekosáhlé důsledky. Behaviorální cusp je zvláštní typ změny chování, protože poskytuje studujícímu možnost přístupu (1) k novým posilám, (2) k novým eventualitám (3) k novým prostředím, (4) k novým souvisejícím chováním (generativnost), (5) k soupeření s archaickým nebo
Behaviorální vrchol Read More »
Repertory Grid je technika rozhovoru, která využívá faktorovou analýzu k určení idiografického měřítka osobnosti. Vymyslel ji George Kelly kolem roku 1955 a je založena na jeho teorii osobnosti Personal Constructs. Repertoárová mřížka je metoda hodnocení osobnosti, která se skládá ze dvou částí. První část určuje dotazovaný, jehož osobnost je posuzována. Dotazovaný požádá osobu, aby uvedla
Repertoárová mřížka Read More »