Latinská vyznamenání jsou latinské fráze používané k označení úrovně vyznamenání, s nímž byl akademický titul získán. Tento systém se používá především ve Spojených státech, Kanadě, Filipínách, Indonésii a v mnoha zemích kontinentální Evropy, i když některé instituce používají anglický překlad těchto frází spíše než latinské originály. Je podobný britské klasifikaci vysokoškolských titulů. Obecně platí, že […]
Logorrhoea (americko-kanadsko-anglická logorrhea) (řecky λογορροια, logorrhoia, „word-flux“) je definována jako „nadměrný tok slov“ a při lékařském použití odkazuje na nesouvislou hovornost, která se vyskytuje u určitých druhů duševních onemocnění, jako je mánie. Logorrhoea jako popis rétoriky Slovo logorrhoea se často používá pejorativně k popisu prózy, která je vysoce abstraktní a obsahuje málo konkrétního jazyka. Protože
Mírové sbory byly založeny výkonným nařízením 10924 1. března 1961 a schváleny Kongresem Spojených států 22. září 1961 schválením zákona o mírových sborech (Public Law 87-293). Zákon o mírových sborech deklaruje účel mírových sborů jako: „podporovat světový mír a přátelství prostřednictvím mírových sborů, které zpřístupní zainteresovaným zemím a oblastem muže a ženy ze Spojených států
Postoj učitelů, je charakteristickým rysem učitele a složkou jeho osobnosti. Tyto postoje, zejména proto, že mají dopad na očekávání učitelů, mohou mít důležité důsledky pro interakci mezi studenty z řad učitelů a vztahy mezi rodiči ve škole a vzdělávací aspirace a akademické výsledky studentů. Hodnocení postojů učitelů Byla vyvinuta různá opatření pro přístup učitelů.
Kulturně relevantní výuka je pedagogika, která uznává různorodé kulturní charakteristiky studentů z různých etnických prostředí a upravuje metody výuky tak, aby tuto různorodost zohledňovaly Kulturně relevantní učitelé vykazují kulturní kompetence: dovednosti při výuce v mezikulturním nebo multikulturním prostředí. Umožňují každému studentovi vztáhnout obsah kurzu ke svému kulturnímu kontextu. Pojem „kulturně relevantní výuka“ je často zaměňován
Kulturně relevantní výuka Read More »
Weber se narodil v Erfurtu v německém Durynsku jako nejstarší ze sedmi dětí Maxe Webera staršího, významného politika a státního úředníka, a jeho manželky Heleny Fallensteinové. Jeho mladší bratr Alfred Weber byl také sociologem a ekonomem. Kvůli otcově angažovanosti ve veřejném životě vyrůstal Weber v domácnosti ponořené do politiky a jeho otec dostával ve svém
Středoškolské vzdělání se ve světě liší. Středoškolské vzdělávání podle zemí Školní systém je bezplatný a povinný. Škola je v Austrálii povinná ve věku od pěti/šesti-patnácti/šestnácti nebo sedmnácti let, v závislosti na státu, přičemž v posledních letech přes tři čtvrtiny lidí zůstávají ve škole až do třináctého roku. Vládní školy vzdělávají asi dvě třetiny australských studentů,
Středoškolské vzdělávání podle zemí Read More »
Fyzická výuka na U.S. Naval Training Station, Newport, Rhode Island, 1917 Tělesná výchova (PE) je mezioborové studium všech oblastí vědy týkajících se přenosu fyzických znalostí a dovedností k jednotlivci nebo skupině, aplikace těchto dovedností a jejich výsledků. Zahrnuty jsou mimo jiné aspekty antropologie, biologie, chemie, fyziky, psychologie a sociologie. Některé způsoby léčby disciplíny zahrnují také
Akademický průvod během promoce na univerzitě v Canterbury. Maturita je úkon získání nebo udělení akademického titulu nebo ceremoniál, který je někdy spojen s tím, že se studenti stanou absolventy. Před maturitou se uchazeči označují jako absolventi. Datum ukončení studia se často nazývá dnem ukončení studia. Samotné ukončení studia se také nazývá zahájení, svolání nebo vyvolání.
Standardizované testování se používá jako strategie veřejné politiky k zavedení silnějších opatření k odpovědnosti za veřejné vzdělávání. Zatímco Národní hodnocení pokroku ve vzdělávání (NAEP) slouží jako vzdělávací barometr už zhruba třicet let tím, že pravidelně spravuje standardizované testy náhodným školám po celých Spojených státech, úsilí posledních deseti let na státní a federální úrovni nařizuje každoroční
Standardizované testování a veřejná politika Read More »