Filozofií vzdělávání je studium účelu, procesu, povahy a ideálů vzdělávání. To může být v kontextu vzdělávání jako sociální instituce nebo obecněji jako proces lidského existenciálního růstu, tj. jak je to s tím, že se naše chápání světa neustále proměňuje (ať už z faktů, společenských zvyklostí, zkušeností nebo dokonce z našich vlastních emocí). Otázky zahrnují povahu […]
Filosofie vzdělávání Read More »
Dějiny Vídeňského kruhu Prehistorie Vídeňského kruhu začala setkáními o filozofii vědy a epistemologie od roku 1907, které propagovali Philipp Frank, Hans Hahn a Otto Neurath. Hans Hahn, starší z trojice (1879-1934), byl matematik. Titul z matematiky získal v roce 1902. Poté studoval pod vedením Ludwiga Boltzmanna ve Vídni a Davida Hilberta, Felixe Kleina a Hermanna
Matematický model je abstraktní model, který k popisu systému používá matematický jazyk. Matematické modely se používají zejména v přírodních vědách a technických oborech (jako je fyzika, biologie a elektrotechnika), ale také ve společenských vědách (jako je matematická psychologie, ekonomie, sociologie a politologie); matematické modely používají nejrozšířeněji fyzici, inženýři, kognitivní vědci, informatici a ekonomové. Eykhoff (1974)
Matematické modelování Read More »
Trends in Cognitive Sciences (TiCS; ISSN 1364-6613) je měsíční recenzní časopis, který je jedním ze čtrnácti titulů Trends in the life sciences vydávaných nakladatelstvím Elsevier. TiCS je zaměřen na ty, kteří pracují v kognitivních vědách nebo v souvisejících specializovaných oblastech a poskytuje okamžitý přehled o současném myšlení pro studenty, akademické a aplikované vědce, kteří chtějí
Trendy v kognitivní vědě Read More »
Q Metodika je výzkumná metoda používaná v psychologii a dalších společenských vědách ke studiu subjektivity lidí, tedy jejich pohledu na věc. Q byl vyvinut psychologem Williamem Stephensonem. Byl používán jak v klinickém prostředí pro hodnocení pacientů, tak ve výzkumném prostředí ke zkoumání toho, jak lidé přemýšlejí o tématu. Název „Q“ pochází z podoby faktorové analýzy,
Obecněji je jeho práce často spojována s poststrukturalismem a postmodernismem, i když Derrida nikdy nepoužil tento druhý termín a další učenci v rámci dekonstrukce jako Philippe Lacoue-Labarthe se charakterizovali spíše jako modernisté než postmoderní tendence. Derrida vyrůstal v El-Biaru v Alžírsku. Jako mladého studenta byl ze své lycée vyloučen alžírskými administrátory horlivými pro zavedení antisemitských
„Carnegieho škola“ bylo takzvané „sladkovodní“ ekonomické intelektuální hnutí v 50. a 60. letech minulého století založené na Carnegieho Mellonově univerzitě a vedené Herbertem A. Simonem, Jamesem Marchem a Richardem Cyertem. Výzkum byl zaměřen na organizační chování a aplikaci analýzy rozhodnutí, manažerské vědy a psychologie, jakož i teorií, jako je ohraničená racionalita k pochopení organizace a
Řízení vnímání je jedním z aspektů termínu vojenské psychologie, který vznikl v americké armádě. Ministerstvo obrany Spojených států uvádí tuto definici: Akce, jejichž cílem je předat a/nebo odepřít vybrané informace a ukazatele zahraničnímu publiku, aby ovlivnily jeho emoce, motivy a objektivní uvažování, jakož i zpravodajským systémům a vedoucím představitelům vůbec, aby ovlivnily oficiální odhady, což
Fyzikalismus je metafyzická pozice (spojovaná zejména s Quinem), že všechno je fyzické; to znamená, že neexistují žádné jiné druhy věcí než fyzické věci. Stejně tak fyzikalismus o duševním je pozice ve filozofii mysli, která zastává názor, že mysl je v určitém smyslu fyzická věc. Tato pozice je také nazývána „materialismus“, ale termín „fyzikalismus“ je vhodnější,
Alfred Schütz (1899-1959, alias Alfred Schutz) byl filozof a sociolog. Narodil se v Rakousku, vystudoval práva ve Vídni, pracoval jako mezinárodní podnikatel pro Reitler and Company a v roce 1939 se přestěhoval do Spojených států, kde se stal členem fakulty New School for Social Research. Pracoval na fenomenologii, metodologii společenských věd a filozofii Edmunda Husserla,